《童年》阅读竞赛题

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古诗词朗诵比赛支持人开场白

敬爱的XXX!亲爱的XXX!大家上午/下午/晚上好!有这样一种书,被代代相传,价值历久而弥(mí)新,人们称之为“经典”。

古诗词是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。

经典古诗词是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;经典古诗词是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

古诗词是我国文学宝库中的瑰宝。

它短小精悍,词句优美。

它节奏感强,易读易记。

它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

我们在老师的精心指导下,开展了中华经典古诗词诵读活动,以继承古代文化。

我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。

金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典。

金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。

读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。

读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。

让我们与好书为友,打好人生底色。

让我们与经典作伴,润泽精彩童年。

今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。

今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。

让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌!今天光临现场的领导有:今天光临现场的评委有:下面有请XXX讲话现在,我宣布:XXX中华经典古诗词诵读比赛现在开始!让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。

《童年》阅读竞赛题

小学古诗词知识竞赛主持词

同学们~我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国,而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

一篇篇脍炙人口的佳作,内容极其丰富。

有的写景,有的写物,有的抒情,有的叙事,有的写人民的悲欢离合,有的写国家的治乱盛衰,有的情意缠绵,有的豪迈奔放。

今天,就让我们倘佯在中华古诗文的长河中,再次感受博大精深的中华古文化吧~进入我们今天决赛的共有 6 支代表队,按照规定,每支代表队必须是4名小学生那么,我们就以热烈的掌声请出今天参赛的这6支代表队(主持人站台右侧)1号台的 喊口号~2号台的 喊口号~3号台的 喊口号~4号台的 喊口号~5号台的 喊口号~6号台的 喊口号~欢迎你们!!今天比赛的奖项设置是这样的:竞赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

为保证比赛的公平、公正,竞赛设仲裁席,主持人无法明确判断正误的答案,由仲裁组集体裁决,并现场给分。

哪些古诗词,小时候觉得无聊,而今读才觉醍醐灌顶

1《丑奴儿·书博山道中壁》[宋代]辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。

注:以前觉得,这是倚老卖老的作品,不就是嫌弃我们这些小年轻吗?尤其“而今识尽愁滋味”一句,压根就是大白话啊,真不懂,也不承认自己是“为赋新词强说愁”。

但现在有些明白了,少年时代,总希望别人懂自己,了解自己,于是不停写,把自己情感各种放大,这也是成长的过程。

但是后来啊,就不一样了,有些心情不知道如何描述了,也不想再写了,因为觉得写了别人也不懂,或者是别人懂了,也没用,没有感同身受这回事,说出来也觉得甚是矫情,多大个事情嘛,于是翻遍通讯录,都不知道跟谁说话,本来想要矫情地说点什么,最后,只能含混的表达,天气甚好啊。

2《水调歌头·丙辰中秋》[宋代]苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉作此篇,兼怀子由明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。

不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿人长久,千里共婵娟。

注:小时读过只觉是简简单单的佳节祝愿,并不认为多好。

后来多读了点书,才知道作者其时官场失意,与所爱离散,孤身一人。

试想若自身所处同样境地,断是说不出这般话的。

只有真正置身于孤独寂寥中,才能知道说出这句话的人是有怎样的胸怀。

3《古风二首/ 悯农二首》[唐代]李绅春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

注:小时候仅仅学到这是一首批判封建剥削制度的诗,长大后体会到了父母生活的艰辛不易,再偶然看到这首诗,才发现这说的就是老爸,老妈……4《浣溪沙·谁念西风独自凉》[清代]纳兰性德谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗。

沉思往事立残阳。

被酒莫惊春睡重,赌书消得泼茶香。

当时只道是寻常。

注:一直不理解这种悔意,最近这一年,顿悟了5《游子吟》[唐代]孟郊慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

注:老妈来看我,走之前带着老花眼镜帮我缝衣服,就突然想起了这首诗。

小学读这首诗的时候只是想象得出那种情景,而现在却是置身于情景之中。

过了这么多年老妈也到了要带老花眼镜的年龄,而我也终于理解了这首诗。

6《和子由渑池怀旧》[宋代]苏轼人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。

泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。

老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。

往日崎岖还记否,路长人困蹇驴嘶。

注:第一次读的时候真心觉得一般,直到经历了几次离别之后再读,差点哭出来。

7《离思五首·其四》[唐代]元稹曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。

注:经历过了一种刻骨铭心的感觉之后,再没有可以让自己动心的了。

你还记得你的第一个刻苦铭心吗?8《生查子·元夕》宋代]欧阳修去年元夜时,花市灯如昼。

月上柳梢头,人约黄昏后。

今年元夜时,月与灯依旧。

不见去年人,泪湿春衫袖。

注:诗歌浅显易懂,以前只在意第二句,真正是幸福美好的生活。

而最近人移事迁,越来越对末句有感觉。

9《送魏万之京》[唐代]李颀朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。

关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。

莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。

注:成了游子后,漂泊在异乡,想买张车票回家都很难,回想起霜冷大地时离家的情景,才明白有多么“不堪”。

望采纳

如何加强课外阅读指导,提高学生课外阅读能

《语文课程标准》指出:要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。

提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。

关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。

加强对课外阅读的指导,开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。

前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中也提到:必须教会少年阅读。

著名学者余秋雨说:生命的质量需要锻铸,阅读是锻铸的重要一环。

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